“我们读诗时是在借助诗人的眼睛看世界”，在此观念上摄影机的机位与运动成为了人物视角的隐喻，第一个镜头丈夫碰到摄影机产生了机械振动（这是设计的吗？！还是天才？！令我汗毛竖起）就已从先验表明教师对这段婚姻的冰冷麻木，而后再通过对话印证.
她需要不断依附“诗歌/小孩”才得以对“眼睛/摄影机”自如性（非常规运动）的释放.
但“诗歌”于她心中却是表演性更甚于诗性的，因此在幻想中才需要“吟唱”的辅助与增强，而后朗读会上胖女人庸俗的表演则向观众无情地揭示了这点.
这样一来一往形成一种先知后觉，所以才能既看到教师对诗歌神往的真实，又能清楚看到掩藏在这层假象下媚雅的虚伪.
最后“诗歌”无法定位也在体现两者之间本质的区别吧.
虽然没有交代背景，提到了天桥，那应该是1943年的北平，故事以父亲的角色含辛茹苦支持一家五口人的生活，生活上虽不富裕但一家人相濡以沫，经济不景气时被公司裁员，为了女儿能上大学和家人的生活去说滑稽相声，被女儿撞破以后不被家人理解，鲍方的表演非常细致入微，完全看不出来他当时只有三十八岁，扮演女儿的演员也很俏皮可爱，《主播》即是时代新曲滑稽相声的名字，也是在给底层人心酸生活的鼓舞，和不失希望的告慰，如果之前早就听过旧社会戏子下九流的说法，电影里用生活化的叙事手法更了解这种处境，最后的一段快板收尾非常的妙，唱出了底层人的苦与乐职业介绍就国内来讲，读报类节目主持人更趋近于主播的定义. 多数消息类新闻节目，比如《朝闻天下》《整点新闻》《新闻联播》等，都是以提字器为基本工作手段在“播读”. 播音员只是客观按稿件播音，很少有个人的即兴发挥. 而读报类节目主持人或一些说新闻的民生类节目的“主播”，除此之外，还要运用自身深厚的新闻职业素养和知识积累，敏捷的思维和语言组织、表达能力，给受众“说新闻”、“讲新闻”，要有自己的观点和态度. 比如《南京零距离》的孟非，经常在节目中给观众讲新闻背后的背景和相关知识，信手拈来，无稿播音也滔滔不绝，这就是“主播”. 主播是主持人和播音员的合一，绝非只有播音技巧功底可以达到的.
