良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，更非一朝一夕可以见效的，它需要一个循序渐进的过程。在新生入学之初，班主任就要关注并培养学生的学习习惯，引导学生不仅了解习惯的规范内容，而且知道如何执行，知道在什么时间做什么事，什么事情该怎样做等，为学生今后几年的学习打下一个良好的基础。
（王薇执笔）
第三章 加强班级日常管理
在一个理想的班级中，教师和学生和睦、平等相处、彼此依赖、相互关心，融为一个有机整体；教师和学生有共同的奋斗和发展目标，并为此付出不懈努力；有共同认可并孜孜以求的为人做事的价值准则。当学生之间出现一些小矛盾、小摩擦时，学生能通过已经形成的班级舆论、规则自主解决问题，尽快恢复班级生活常态。
然而，一个有文化、有品位的班级生态的形成必然首先建立在班级秩序上。尤其在起始年级，来自不同家庭、不同学校的学生相聚在一起，组成一个班级。从一个班级到一个班集体，首先要通过组建班级组织、制定班级制度，帮助学生明确制度进而形成基本的学习习惯、行为习惯和文明礼仪，使班级活动有序推进。